najmłodsi język angielski
program
KLUB MAŁEGO EUROPEJCZYKA
JĘZYK ANGIELSKI DLA DZIECI W WIEKU 5 - 6 LAT
Program realizowany podczas zajęć jest zgodny z najnowszymi tendencjami w metodyce nauczania języków obcych, które rekomendują wprowadzenie w świat języka innego niż ojczysty głównie poprzez naśladownictwo i zabawę, przy wykorzystaniu naturalnej ruchliwości i aktywności poznawczej dziecka.
Podczas naszych zajęć:
• Rozwijamy podstawowe sprawności językowych w oparciu o starannie dobrane, sprawdzone metody, dostosowane do wieku i możliwości percepcyjnych dzieci
• Koncentrujemy się na tematyce bliskie dziecku (dom, rodzina, ulubione zwierzątka, zabawki, itp.)
• Wykorzystujemy szeroką gamę gier językowych, zabaw słownych i ruchowych, piosenek, wierszyków, rymowanek, zabaw z elementami plastyki i muzyki oraz ciekawych materiałów dydaktycznych, w tym audiowizualnych
• Oferujemy swobodę działań w małej grupie i indywidualne podejście do dziecka
• Rozwijamy u dzieci poczucie własnej wartości i wiarę w swoje możliwości językowe
• Zapewniamy miłą i przyjazną atmosferę, dzięki której dzieci chętnie uczestniczą w zajęciach a nauka sprawia im wiele radości
• Rozwijamy tolerancję, otwartość i ciekawość świata poprzez przybliżanie dzieciom kultury, zwyczajów i życia codziennego w innych krajach.
Dodatkowo dzieci uczestniczą w:
• Spotkaniu ze św. Mikołajem
• Balu karnawałowym
• Spotkaniach świątecznych
KLUB MAŁEGO POLIGLOTY
JĘZYK ANGIELSKI DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Cele i zadania edukacyjne:
- Rozwijanie umiejętności i kompetencji językowych, jak i również komunikacyjnych poprzez stworzenie dogodnych do tego celu warunkówWyposażenie dziecka w odpowiednie narzędzia językowe i pomoc w rozwijaniu swojej autonomii, ciekawości świata i szacunku dla siebie i innychUmożliwienie dziecku kontaktu z naturalnym językiem angielskim
- Rozwijanie u dzieci poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości językowe, osiągane poprzez pozytywną informację zwrotną
Realizując zadania należy kierować się potrzebami i możliwościami dziecka. Najważniejsze potrzeby to potrzeba ruchu i potrzeba poznawcza, a możliwości dziecka są uwarunkowane rozwojem procesów poznawczych, czyli uwagi, umiejętności myślenia, mowy, pamięci, spostrzegawczości, analizy i syntezy.
Techniki nauczania:
-nazywanie przedmiotów codziennego użytku, chóralne oraz indywidualne powtarzanie wyrazów za nauczycielem
-nazywanie cech tych przedmiotów
-demonstracja prostych czynności i nazywanie tych czynności po angielsku
-liczenie, śpiewanie piosenek, nauka wyliczanek i wierszyków
-zabawy i gry dydaktyczne
-krótkie scenki ilustrujące codzienne zajęcia
Struktury zdaniowe do czynnego opanowania przez dzieci:
This is a...
What is this/that?
The…is..
What colour is this…?
Przyimki: in, on, at, behind, in front of, under, over
Przymiotniki dzierżawcze: my, your, his, her, our, your, their
My…is..
I am…
I have…
Polecenia: stand up, sit down, touch a..., point to a …, go to…, close… , open…
Struktury zdaniowe do biernego opanowania przez dzieci:
Take a....
Give me...
Give Tom…
Put the…on the…
Go to the blackboard!
Listen and repeat
Repeat please
Answer my question
Look at me
Be quiet, please
Silence please
What can you see in this picture?
Tematyka:
-Mój dom, rodzina, zawody
-Części ciała
-Ubrania
-Szkoła, klasa
-Przyjaciele, czas wolny, sport
-Co robię w domu, szkole, na podwórku
-Święta , dni szczególne: dzień matki, dzień babci itp.
-Zabawki
-Nasze środowisko (zwierzęta, rośliny, owoce, warzywa, pory roku)
-Pogoda
